【2017 – 12 最新更新】经过几番波折后，教育部宣布在2019年起，全国华小都将取消精英班制度，或许这会是一些孩子的福音吧。这里有一个不到三分钟的影片，告诉你事情的来龙去脉。
华人一向来注重教育，许多父母宁愿自己少吃一点，也要让孩子得到最好的教育。可是，什么才是好的教育？如何衡量教育的品质？
这不是一个可以三言两语就解释清楚的问题，可是我可以大胆的说，在现实中，人们会把好的教育简化成好的考试成绩，尤其是UPSR，PT3，SPM等政府考试的成绩。
所以，好的教育就是能教出考得好成绩的学生，好的学校就是能教出更多A的学生。所以，慢慢地就会出现一些名校，家长们削尖了头也要把孩子挤进去，因为这样孩子的将来才有保障。这也产生了另一个副产品，就是学校里的精英班。
别以为这样的情形只有在华人社会，或亚洲国家才有，其实在西方国家也一样。可是，千辛万苦挤进这些名校，结果真的会比较好吗？
Malcolm Gladwell（以下简称MG）是一位著名作家，擅长于以有趣的说故事形式解读事件或趋势。他的其中一本书中有谈到这课题：尽量考进最好的大学，对学生来说，真的是一件好事吗？
MG做了一个简单的实验，把学生的入学成绩分成上，中，下三等（每一个等级都有一样数量的学生，也就是总数的1/3），然后再比较毕业生的数据。
结果是大约有55%的毕业生来自上等（入学成绩），30%来自中等，15%来自下等成绩。更有趣的是，其他的社会学家也做过类似的研究，发现以上的比例，也出现在美国几乎所有的大专学府里。
也就是说，入学成绩差的学生，他们毕业的机率比成绩好的学生低得多。
这看起来没什么特别，成绩差，自然比较难毕业，对不对？其实不然。
您得知道，一个在普通学校里被列入成绩上等的学生，可能在一些名校里只能被排在中等，甚至下等里。而这位学生，假如他读的是名校，那么他成功毕业的机率会比他在另一间普通大学就读的机率小得多。
MG认为这其中的原因主要是，就读于名校的学生，因为竞争过大，他们很有可能因为身边的朋友太优秀，觉得自己不够聪明，而对学习失去信心和兴趣，所以成绩一落千丈，进而毕不了业。
以上的研究是基于美国大学和学院，那么，在马来西亚的华小，也会一样吗？很有可能。
以上研究证明了学习的环境（包括了学校，老师和同学）会直接影响孩子本身对学习的心态，自信和求知欲。即使教学的课程内容一样，在精英班或普通班就读，都会直接影响学习的效果。
打个比喻，考试成绩得70分，在普通班里，孩子可能不觉得什么，因为他的朋友们考得都是60分至80分左右。可是在精英班里，可能会发现周遭的朋友都是考90分以上。这时候，孩子的心里会怎么想？会不会觉得自己比别人笨？会不会觉得自己比不上人家？ 久而久之，会对孩子的心理留下不可磨灭的伤痕。
我自己就曾经是精英班的受害者。小学一到三年级时，我在一间新村的微型小学里就读，成绩名列前茅，总平均都是95%以上的。四年级时，父母把我转到吉隆坡甲洞的一间名校，水准和乡下的华小相差十万八千里，在哪里我是连吊车尾都算不上，应该算是差两班（第一班和第三班）。
老师发问时，身边的朋友马上举手抢答，而我连问题都听不明白。慢慢地，上课时我的头也越来越低……
那时候的日子过的真是痛不欲生，幸好遇到了几位很有耐心的老师，才慢慢地在五和六年级时追上来。成绩还是其次，假如我就此丧失了信心，很可能就爬不起来了。
您愿意让您的孩子冒这个风险吗？我绝对不会。
MG也引用了一项研究查，证明来自普通学校的顶尖学生，几乎都会表现得比名校的好或中等学生来得强（但名校的顶尖学生还是比普通学校的顶尖学生表现的比较好）。
我在华小教育讨论区里做一个简单的调查，发现75%的父母希望宁愿孩子留在普通班，也不要牺牲孩子一个快乐的童年。老实说我有点感到意外，看来我们这一代的父母没有其他人说得那么kiasu，哈哈。
我想说的是，身为家长的，千万别迷信精英班或名校效应。假如孩子能够应付精英班的功课压力，当然最好。
假如孩子进了精英班以后功课追不上，成绩滑落，终日闷闷不乐，赶快把孩子转去普通班，将来孩子会感谢您的！
最后，别忘了给我们一个赞！
