教育部将在 2026 年全面推行全新的学前课程 —— Kurikulum Prasekolah 2026（简称 KP2026）。
这项课程将取代现有的 KSPK（Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan），也被视为马来西亚学前教育一次重要的改革。
首先，什么是 KP2026？
KP2026 是教育部与多方专家合作研发的新学前课程，
目标是让孩子从小培养「会想、会问、会表达、会合作」的能力。
它希望孩子不只是“学到知识”，而是能主动去探索世界。
课程更注重体验式学习（experiential learning）、项目式学习（project-based learning）和社会互动。
简单来说，KP2026 要培养的，是“懂得学习的孩子”，而不是“很会背资料的孩子”。
KP2026 和旧课程（KSPK）有什么不同？
旧的学前课程（KSPK）在执行上，偏向提早进入“小学模式”：
孩子从小学习写字母、拼 suku kata、算加减法；
一天可能要完成好几份 worksheet；
课堂上以老师讲、学生听为主，重点是把知识“教进去”。
而在 KP2026 下，教学方式将出现非常明显的改变。
它更注重“理解与表达”，老师会通过探索、讨论、动手活动来引导孩子思考。
例如让孩子观察水果、讨论颜色、自己动手画，而不是机械抄写单词。
学习过程更生活化，也更贴近孩子的思维方式。
学习目标也从“学会知识”转为“学会思考与合作”。
老师会鼓励孩子与同伴交流、一起解决问题，让他们从小建立团队精神与表达能力。
评估方式也将改变。过去老师主要根据作业成果或答题对错来打分；
而在 KP2026 里，更重视孩子的学习过程——他们是否积极参与、是否能表达想法、是否能与他人合作。
整体而言，孩子将从“坐着学”，变成“玩着学”；
老师也从“讲解者”，变成“引导者”。
但是…… （可能出现的后遗症）
提高学生互动和游戏式的活动，同时减少作业和练习，相信部分家长会联想到：
“上了华小时，会跟得上老师的教学吗？”
的确，这次改革意味着孩子的学习节奏会不一样。
过去的幼儿园课堂里，孩子三、四岁就开始写 a–z，背 suku kata，念 sight words。
到了六岁，认得的字可能有上百个。
但在 KP2026 里，老师会更注重孩子“懂不懂”而不是“背不背”。
例如：老师可能不会再要求抄十次 “apple”。
而是带他们去摸苹果、画苹果、闻苹果，
再让他们说出苹果是什么味道、哪一种颜色的苹果最好吃。
这种方式能提升孩子的语言理解力和表达力，
但短期内，孩子的识字量和词汇量确实可能少一些。
不过，这并不代表孩子会“学得少”。
国外类似体系（如芬兰）的经验告诉我们：
这类课程的孩子在学前阶段词汇量较低，但小学阶段成长更快。
他们拥有更强的理解力和迁移力，起步慢，但后劲强。
KP2026 的家长可以怎么做？
如果你的孩子将在2026 年上幼儿园，他将是第一批体验 KP2026 的学生。
以下几点建议，可以帮你更好地陪孩子一起适应这场改变：
1️⃣ 调整对“学前准备”的定义
别再只看孩子会不会写、背不背得出。
更重要的是——他有没有好奇心？能不能专心听？愿不愿意表达？
这些能力，才是日后学习的基础。
2️⃣ 让生活成为课堂
在家也能延伸学习。
逛巴刹时认识食物、煮饭时聊形状、走路时观察颜色，
都能让孩子在日常中学语言、练表达。
3️⃣ 温和衔接华语
值得注意的是，KP2026没有提到华语教学。
所以，若孩子未来会上华小，可以在家轻松地加入一些华语活动。
唱儿歌、读绘本、玩图卡，一天学两个字、一周复习一次就好。
关键是让孩子喜欢语言，而不是害怕学习。
KP2026 是教育部迈向“以孩子为中心”的重要一步。
它不只是换课本，更是在重塑孩子“如何学习”的方式。
这批KP2026的孩子进入小学时，会使用新课程的课本，而不是KSSR Semakan。
我们希望新的小学课本内容会和 KP2026 有更好衔接。
最后，想告诉大家的是：学习的速度可以慢一点，
但只要孩子是抱着好奇与信心走进小学，
那已经赢在起跑点上了。
