最近闹得沸沸扬扬，各大社交媒体都被洗版的老师鞭打女学生新闻，有人支持老师和体罚，痛斥学生不懂得尊师重道；也有人支持学生和家长，强调老师的做法违背了教育法令，甚至怀疑该老师的执教能力。
如果阅读网友留言，其中的讨论大多都是这样的格式：
甲方：老师滥用权力，情绪失控暴打学生，应该严惩，甚至革职！
乙方：难道学生没有错吗？她不辱骂老师，事情根本就不会发生，追根究底，还不是那位学生自找的！
又或者是
丙方：公然辱骂老师，这样的学生如果不教，以后还得了？
丁方：即使学生有错，也不代表老师可以如此暴力对待学生！
这也是为什么我极少参与网上讨论，因为大家都只看到自己想看和想听的一面，完全无视对方的解释。这种‘讨论’，只不过是浪费时间罢了。
其实就要搞清楚几个概念，就可以大大的提升网上讨论的品质，减少浪费参与者的时间和生命。
第一，A有错，不代表B完全没错
有些比较理智的网民，尝试以比较全面地分析整起事件时，每每说到“A不应该这样做……”，马上就有人反驳“难道B又没有错吗？”。
其实，老师有不对的地方，不代表学生没有错，反之亦然。这位老师情绪失控，没有依据教师守则惩罚学生，固然理亏。但是，该学生的行为举止，也不是轻易一句“不懂事”就可以不追究的。而执意要把事情闹大，把影片放上网的家长，这种行为更是要不得。
很明显的，每一方都有过失，但我们不能以某方的过错，来抵消或者合理化另一方的错误。可以讨论A有没有错，或者B做得对不对，但是不能说，因为A有错，所以B的行为是可以被接受的。
第二，接受现实吧：不是每个人的观点都会和你一样
有些人为了这些事争得面红耳赤（好啦，我没看到啦，是从他们的留言猜想的），甚至人身攻击对方。每当有人提出稍微和自己观点有所不同的意见，就马上反驳，硬是要其他人赞同自己的看法。
任何正常人都知道，基于个人的偏好和背景，不可能所有人的看法一致。而且，如果所有人的看法一致，那还有讨论的价值吗？
最重要的，这不是场比赛，我们不需要选边站，也没有输赢。别人的看法和我们不同，就由他们去吧。
第三，问对问题，比答案重要
每当有类似热闻出现，大家的讨论总是围绕在“这个人不对”，“那个人不好”，等等。但这都是于事无补的，我们应该注重的是“为什么”。
就这事件而言，我们应该注意，为什么该老师的情绪会失控？是这位老师的情商差，还是他压抑太久了？其他老师有这样的问题？之前有几宗老师自杀的案件，会不会是老师的工作压力太大？
同样的，我们也应该以这样的态度来了解该女同学行为背后的原因，免得以后造成更大的问题。
第四，“给你红！”的心态，是网络霸凌的一种，不是伸张正义
许多人把自己的手机当成是法官的法槌。
遇上一些不合心意的事，拿起手机，就要“给你红！”。其他网民也跟着看热闹，甚至加油添醋。美其名是为了讨回公道，其实只不过是另一种网络霸凌而已。
遇上不满意的事，通过适当的管道投诉，没必要把事情放上“某某吹水站”公审对方。
网络可说是本世纪对人们影响最大的发明之一，让我们利用它，把世界变得更好，不是更坏。
