一场疫情，把我们都锁在家里。在教育部的号召之下，老师们放下课本，拿起滑鼠，当起网络主播来了。但是，在这浩大教育转型过程中，除了发出指示，教育部提供给老师的支援有多少，大家心中有数。
老师们费尽心思，自制影片，通过网络给学生功课，一个个批改，同时回复家长们无止尽的讯息，工作量比以往大大增加。但是，很多家长对于网课的安排依然感到不满。
为什么老师们如此努力，却得不到家长的体谅？
其实不是家长们不体谅，而是老师们费心劳力的付出，没有得到应有的产出，也就是说老师们的努力是低效的。主要的原因，就是在准备网上教学的过程中，老师们被迫各自为政，独立作战，也没有一个有效的系统来协调各校之间的资源。
教育局虽然还没决定开学日，但可以预见的是，开学时，学校将会和以前不一样。每间课室不得超过17位学生，如何维持学生间的社交距离，等等，都是教育部需要解决的问题。
这些问题，对华小来说，却是更难解决。空间有限，课室和师资不足，几乎是所有市区华小共同面对的难题。“新常态”之下，我们必须有个完整的网校，来支援在家学习的学生。这个网校，可以让全国华小生直接登录，它不是为了取代学校，而是扮演辅助的角色。
为什么需要网校系统？
老师们所使用的工具，主要是Google Classroom, Google Form, Kahoot, Quzizz, Whatsapp, Zoom 。除了GC，其他的都不是网校系统，所以做起来事倍功半。这就像是以一把钝斧头砍树，不但费力气，成效也差。
网校是一个完整的虚拟学校系统，其中主要的功能包括：
教学材料库
这是个虚拟材料库，让全国老师和学生，从任何地方登录使用。
根据教育部2018年4月的资料，华小共有37,764名老师，如果我们让其中最优秀，顶端10%的老师，每人依据课程设计一堂课，把这些教材上载到这个材料库，公开、免费给全国华小生使用的平台。其他老师可以直接使用这些教材，或者依据自己的教学做些调整，就可以省下许多时间，更专注在个别学生的学习上。
可以分享的资源包括了教学影片，心得分享，课程纲要等等，最重要的是，所有上载到这材料库的内容，都必须经过审核，确保教材品质良好。
学生方面，则可以从家中登入，依据自己的年级和科目，点选要学习的单元，开始上课，实现居家学习。
练习题库
基本上就像现在市场上的电子题库，学生可以上网登录做练习。不同之处在于，老师们可以看到各自学生的成绩，批改作文，直接给与评语。学生和家长也可以马上知道答案。
至于题目的来源，同样的，只要每位老师准备100道题目，我们马上就有了全国最大的题库。
学习报告
电子系统的优点，在于能够轻易地生成各种表现报告，让老师了解学生的表现，对症下药，协助学生克服所遇到的难题。如果能善用大数据分析，给每位学生客制化的建议，更是可以让教学的效率大幅提升。
其他方面如直播教学，我个人认为现在还无需把校内的教学直播到线上。主要的原因在于线下和线上教学，是全然不同的。仅仅把课室内的教学直播到线上，让学生在家中上课，效果是非常非常的低，甚至会比目前老师们自己在家中直播教学的效果更差。
最后，这个网校，应该是全国性，而且是非盈利性质的，才能为华教带来长久的利益。真要建立这华小网校，说易不易，说难却也不会太难，但这是另一个课题了，下次有机会再和大家谈。
