在新冠疫情冲击下，各行各业都备受影响，可在这复苏期间，各行各业都掀起了“招聘潮”，仿佛大家都在“换血”。如今，面子书、各大招聘平台，满是补习中心的招聘信息。到底是什么让在岗的补习老师怨声载道，纷纷策划离职，导致补习中心负责人焦急地需要招揽新的教师呢？
教师
日前，我们在面子书——大马中小学讨论区里发起了一个疑问贴，引来了不少补习老师的分享。我们分析了所有教师的话，总结了几种主要的原因：工作时间不长、工资不够高、过于广泛的工作范围和补习中心的管理方式。
补习老师工作时间过长
别人还塞在车龙里，补习老师就开始上班了；别人回家休息了，补习老师还在批改功课。留言区里每一位遇见问题的教师都提出了工作时间过长的问题。
吴老师（化名）抱怨自己的工作时间太长，完全没有私人时间，每天都忙得焦头烂额。一个星期工作六天，平均每天工作超过12个小时，连午餐时间都要开会！工作了六年，心理上出了点毛病，治疗了三年，还没有好转。
一天24小时，工作占了大部分的时间，星期六也不放过。教师们“日出而作，日落而回”，下班以后还有各种工作，如备课，改作业，对于看见“朝九晚五”都不太乐意的年轻人，这种情况基本劝退了大部分的年轻人，籍此生力军自然也不够。
老师薪水过低
有很多纵身教育界的人，一开始都是怀抱着满腔热血和梦想的，可是教师们也得养活自己、养活家庭，因此，薪资无疑是工作中主要的考量之一。
如图所见，薪资、工作量和工作时间不对称的情况下，全职教师们往往都会选择辞职，自立门户。这样一来，时间更自由，可以给予身边人更多的陪伴和关心，而且收入也会变得更高一些。
兼职教师的窘境在于时薪不符合教师的预期，一方面要求教师要有经验，另一方面时薪只有10令吉一个小时，兼职教师宁愿去做技术含量较低的兼职推销员，主要原因在于下班以后不需要批改作业，可以直接躺在床上啦！
工作范围太广
普罗大众对于教师一职都认为只需要备课、授课就行了，可是事与愿违。不止学校教师会有很多琐碎的书面工作，补习老师的工作范围更广。
根据以上留言，我们能看出补习老师需要做很多额外的工作，比如：兼顾功课班，保姆工作。个别糟糕的情况，教师能列出15项自己的日常工作，实在令人震惊。
基于师资不足，有很多中心的补习老师需要一个人教很多科目，甚至全年级都得教，相信中心若非逼得走投无路也不会出此下策。要知道一为老师需要教6个年级，这样的工作量会导致教师身心受到非常大的压力影响，还有可能会影响教学质量，最终成果将会反映在学生毫无进步的成绩上。因此，还是建议各大中心要做好人力分配的工作，照顾教师同时也能真正的帮到孩子们。
中心管理不当
中心管理不当和系统的不完善会非常直接的影响教师的日常工作。有教师说：“把该简化的事情复杂化”，时代在进步，科技也为我们带来很多便利，但总是不缺要求安稳的经营者，因理念和看法不同，教师和中心负责人，非常容易发生冲突。
再者，有部分的补习中心虽是连锁店，但管理方面却没有统一的标准，没有强制性的作业程序，任由旗下分店自由发展。这样的情况主要导致两种问题——教师工作量超标和教材不统一。
有些分店的运营系统并不完善，中心缺少了行政部、招生部等，大家起不到各司其职的作用，最终工作都落到了教师的肩上。教材不统一，无疑也是系统的漏洞，且不说分店之间教材不同，教育质量也参差不同；中心内教师的教材也不统一、不共享，一方面加重了教师的备课负担，另一方面阻止了教师借鉴前者的经验，进步得更缓慢。
可见有不少的补习中心，似乎没有制度化和长远的管理思维，才会让中心一步步走进困局中。那么，对于补习老师一系列的“控诉”，不知道各大补习中心的负责人怎么说呢？
院长
我们分别联络了三家不同补习中心的负责人，来看看他们会和我们说些什么吧！
天地补习中心：教学和行政分离，绝不亏待老师
位于无拉港的天地补习中心成立于2012年，现有20多位教师，约600位学生。 涉及的学科从国中、独中，慢慢开拓到华小的课程，多年来口碑一直都很好。其中的独中数学课，深受坤成独中和循人独中生的欢迎。
该院负责人——Mr Tan 明白教师兼任行政的难处，所以致力打造完整的运营系统。他们把教师和行政分开为两个部门，如此一来，教师不需要花时间处理行政上繁琐的问题，可以更专注教学，教学质量也会得到保障。
至于薪资方面， Mr Tan 也明白金钱很重要，所以他们会根据市价来聘请教师，他们也会根据教师的经验和表现，不定时的给补习老师加薪，绝对不亏待教师。他表示保有热忱和良心的教师，以教育为重，为孩子尽心尽力，相信所有的院长都会看见他们的付出，而给予更合理的薪资。
Bright Robin Sungai Ara: 将心比心，共创双赢局面
位于槟城新港崇正华小附近的Bright Robin Sungai Ara，已有17年历史。他们结合了传统学习方法和最新的学习技术，建立系统分析学生的学习进度，以协助教师规划课堂。这样的适应性教学，成功帮助学生们大幅度提高自己的成绩。
院长Teacher Cheng 表示，一直以来中心在聘请老师都会面对困难，因为槟城有非常多的跨国型制造企业，虽然严格遵守劳工法令条规，但身为中小型企业的补习中心着实很难和这些大企业争夺人才。另外，身为补习老师要做的不只是教孩子学习，有些时候还得学会课堂管理（如何处理较好动或爱顶嘴的学生）和孩子打好关系，所以很多年轻的老师都退避三舍。
谈及管理老师的经验，Teacher Cheng表示最重要的是将心比心，尽量达至双赢的局面。他比如，近期他的一位兼职教师想创业，开设自己的安亲班。Teacher Cheng心想与其日后成为竞争对手，不如合作双赢。于是和该位兼职教师商谈合作，一方负者提供场地和布置，一方负责执行，成功为中心留住人才，同时扩展所提供的服务。他相信在这样互惠互助的精神下，双方都能走向更长远，更稳定的未来。
万能补习学院：学院品牌靠老师教学质量堆砌而成
柔佛的万能补习学院目前有4家分院。他们提供全方位课程教学，除了补习班，还有各种才艺班。他们至今仍是大马纪录大全10位x10位数题目的最快心算纪录保持者。
该学院的负责人——郭先生，也抽空参与我们的采访，他认为工作时间是首要影响年轻人放弃加入教育界的因素，因为工作时间和大部分人不一致，导致失去朋友和陪伴家人的时间。他也坦言补习教育行业的门槛很低，竞争非常激烈，所以利润不高，这或许是很多教师觉得受到不公平对待的主要原因。
“中心为教师带去知名度和客户源；老师为中心带去更高的教育质量。” 郭先生呼吁所有同行，如果想在补习行业中成功，中心和老师必须达成双赢的共识。不少家长在寻找补习老师的时候都是朝着品牌去的，而品牌的知名度和信誉都是靠教师的教学质量堆砌而成的。中心和教师需要在这种合作和信赖中不断地进步，才能在竞争激烈的行业中取得成功。
人们常说：“尊师重道”，因为教师是无私、神圣的，看过这么多教师的分享，我们十分理解补习老师的难处，希望中心和教师之间能培养出更多的尊重和信任。
若是教师面对中心的过度剥削，忍无可忍，无需再忍，我们需要为自己的权益发声。实在不行就另寻东家，市面上还是有很多对教师待遇很好的补习中心，教师无须太担心自己的才能无处发挥。在此，祝各位事业顺利，和和美美。
