华小副科成绩会算进总平均吗？教育部对年终考试有什么规定？
昨天有位家长问我们：
学校年终考试的副科成绩，例如道德、RBT、美术等等，会不会算进考试的总平均分？
答案是：不一定，看学校。
根据教育部的规定，四至六年级的年终评估涵盖所有科目，包括主科和副科。
虽然教育部要求学校评估副科，并不代表这些副科的成绩一定要算进总平均分。
要了解其中的区别，我们先看看教育部对年终评估的规定。
华小副科也必须进行年终评估吗？
根据马来西亚教育部发布的《Panduan Pengurusan PBS Edisi 1 Tahun 2025》，四至六年级的年终评估（Ujian Akhir Sesi Akademik，简称 UASA），涵盖所有科目。
也就是说，除了国文、英文、华文、数学、科学和历史，其他科目如道德、RBT、美术、音乐、体育与健康教育等，也必须进行评估。
不过，不同科目的评估方式有些不一样。
华小的六大主科：
- 国文（Bahasa Melayu）
- 英文（Bahasa Inggeris）
- 华文（Bahasa Cina）
- 数学（Matematik）
- 科学（Sains）
- 历史（Sejarah）
这些科目的 UASA 考卷格式及出题蓝图（JSU），由教育部统一制定，学校老师根据这些要求准备考卷。
至于道德、RBT、美术、音乐等副科，则由学校自行制定评估格式及出题蓝图。
其中，美术、音乐和体育与健康教育，由于涉及较多实际操作及技能表现，教育部允许学校选择以笔试或项目评估（Project）的方式进行。
例如，美术可以安排学生完成一项作品，作为年终评估的一部分，不一定要坐下来回答一份传统的笔试考卷。
所以，除了四五六年级的UASA主科，考卷格式必须跟着教育局所定下的格式以外，其他的科目（如一二三年级的所有科目，和四五六年级的副科）都没有一个固定的格式。
2026年四年级实行MPT4，有什么不同？
这里需要特别说明一下今年四年级的情况。
2026年，教育部开始实行全新的四年级学习矩阵评估（Matriks Pembelajaran Tahun 4，简称 MPT4）。
华小四年级的 MPT4 涵盖五个科目：
国文、英文、华文、数学和科学。
与一般 UASA 不同，MPT4 的试卷由教育部考试局（Lembaga Peperiksaan）统一准备，学校负责按照规定进行考试及评分。
已经参加 MPT4 的科目，不需要再参加同科目的 UASA 年终考试。
不过，MPT4 并没有涵盖所有科目。
例如历史、道德、RBT、美术等，仍然需要按照适用的学校年终评估安排进行。
因此，四年级学生考完 MPT4，并不代表所有年终评估都结束了。
副科成绩一定要算进总平均分吗？
好了，回到文章一开始的问题。
既然教育部要求学校评估副科，那副科成绩是不是也必须算进考试的总平均分？
其实，这是两回事。
根据目前教育部的《Panduan Pengurusan PBS Edisi 1 Tahun 2025》，教育部规定了各科年终考试的成绩记录、等级标准及汇报方式。
例如，年终考试分数需要以百分比记录，并按照规定的分数范围划分等级。
不过，在这份官方指南中，并没有规定学校一定要计算一个「考试总平均分」（Purata Markah），也没有提供统一的计算公式。
换句话说，教育部有规定学校如何评估学生，以及如何记录和汇报各科成绩，却没有在这份指南中要求学校必须把所有科目的分数加起来，计算一个总平均分。
所以，如果学校另外提供考试总平均分，一般上是按照学校采用的计算方式进行。
学校可能只计算六大主科，也可能把道德、RBT、美术等其他副科纳入计算。
也有学校可能没有另外提供总平均分。
至于学校实际采用哪一种方式，家长就需要向校方确认了。
家长应该怎样理解孩子的总平均分？
如果孩子的学校有提供考试总平均分，家长最好先了解学校的计算方式。
例如：
- 总平均分包括哪些科目？
- 副科成绩有没有计算在内？
- 所有科目是否采用相同的权重？
了解这些后，才能比较准确地理解成绩单上的数字。
不过，总平均分毕竟只是把不同科目的成绩综合起来，得出的一个数字。
例如，孩子的总平均分是85分，我们并不能单凭这个数字，知道他到底哪些科目表现得好，哪些科目还有进步空间。
所以，与其只看最后的总平均分，不如也看看孩子在各个科目的实际表现。
毕竟，年终评估的目的，是让老师和家长了解孩子对所学知识的掌握程度，找出需要加强的地方。
总平均分可以作为参考，但各科的实际表现，才更能告诉我们孩子需要什么帮助。
本文根据截至2026年10月查阅的教育部官方资料整理。有关总平均分的说明，是依据上述指南未列出统一计算要求而作出的解释；若学校另有须遵守的教育行政指示，应以相关规定为准。