如果你对学校教育和亲子教育有兴趣， 一定知道曾经听过“芬兰教育”。芬兰教育享誉全球，几乎被视为最良好的教育系统，没有之一。相较于亚洲的高压力的学习和教学方式，长时间的课后补习，芬兰的教育制度给与学生高度的自由和无压力学习。
当OECD（经济合作与发展组织）在2000年发布第一份PISA（一项对世界各国15岁学生的学习水平的测试计划，每三年举行一次，是全球最具权威性的学生学习评价测试）的排行时，芬兰脱颖而出，高居榜首，顿时成为各国学习的对象。
在【华小教育讨论区】，常有父母讨论华小的教学方式，其中一再有人提起的，就是我们应该多向芬兰学习。教育部以课堂评估取代低年级的统一考试（但很多人误以为是没有考试），也被认为是朝着这方向迈进。
今天30网校和大家分享另一个观点，一个或许连我们自己都忘了的观点：亚洲式教育，有没有值得他人学习的价值？一起来看看这个曾接受芬兰教育和亚洲教育的女孩的看法。
Hannamiina Tanninen（简称Hanna）自小在芬兰长大，曾在当地接受12年的中小学教育，然后到香港就读大学。毕业后，她就业和定居于台北。在搬到香港之前，她曾经在芬兰的教育和科学部当一名议会助理。
Hanna亲身经历过开放，自由的芬兰教育，和高压力，需努力苦读的亚洲教育制度，她曾经在TEDx上分享她对这两种制度的看法。其实她对于芬兰教育的优点的看法，和大众没什么冲突，最具争议性的，是她觉得亚洲的高压式教育，也有值得芬兰借鉴的地方。
以下是Hanna觉得芬兰可以从亚洲学习的五点：
1.亚洲学生都很努力地学习
相较于芬兰，亚洲学生会比较努力，他们更早起身，然后花更长时间学习。他们不会说“我没心情准备考试，所以不读书了！”（注：在芬兰的大学，假如学生没准备好考试，他们可以选择延后考试）。或许这也是亚洲国家在PISA排行榜上慢慢超过芬兰的原因之一：亚洲学生更努力读书！
2. 学校不会因为个别学生落后，而降低水准
Hanna表示，芬兰学校会根据个别学生的程度，给与不同的习题。例如，落后的孩子只需完成简单的习题，而能力比较强的孩子则可以尝试比较难的习题。这和她在香港的经历完全相反，当她有些科目落后时，大学教授并没有降低对她的要求，反而要求她更加努力地追上其他同学。
（香港的）大学教授从来不会对她说，做得够好了，不需再努力了。教授会不断地推动她，鼓励她继续努力，做得更好！
3. 对“竞争”的看法和定义
在芬兰，“竞争”（或比赛）是个贬义词，甚至成了社会上的一个忌讳。几乎每个在PISA榜上超过芬兰的国家，都可以堂堂正正地说：我们要做得更好，我们要在排在PISA榜上的第一名！
有少许的竞争意识并不是件坏事，芬兰必须正视这问题，才能把芬兰教育做得更好，再次成为世界第一！
