根据星报 (The Star) 报导，我国首相兼代教育部长马哈迪医生透露有意在学校使用影片教学，提升学校的教学品质。这些影片将由国内外的领域专家制作，以便每个学生都能得益于这些专家的教学。
这不代表学生在课室里只是看影片，或老师们会被取代，因为只有一部分，可以被标准化的教学内容会被制成影片。老师可以使用影片来辅助教学， 减轻教学准备功夫 但依然需要讲解和指导学生，确保他们能吸收影片中的内容。
那么，这是好事还是坏事？
其实，现在还无法下结论，应该等待教育部厘清和公布更多详情。
基本上我们赞成使用科技来促进学习效果，这也是未来教育的趋势。但是根据30网校以往的经验，类似的计划最大的挑战是：教育的人不懂得科技，而科技的人不懂教育。
就拿影片教学来说，和传统教学来比，有三大优势：
- 多媒体的呈现方式，更能吸引学生
- 减少老师重复性工作，专注于指导学生
- 科学研究证实，影片教学可以有效提升学习效果
要达到以上的效果，最重要，但又最常被人忽略的两点，就是影片的设计和老师教学方式的改变。
常见的做法，就是录下老师站在镜头前的教学，然后在上课时播放。这样的影片，既不有趣，也无法吸引学生，只是浪费时间和资源而已。
政府应该让老师和多媒体的技术人员组成一个团队，同心协力设计出有趣的影片，才能真正达到效果。原因就是上面所提到的，老师不懂得多媒体设计，所以制作不出好的影片。而多媒体技术人员不懂得教育，所以无法把教学融入影片当中。
至于老师，也需要调整教学的方式，把重心放在引导和解答学生的问题。如果能配合这项改变，引进其他改革，如翻转课室，则是学生之福。
若要有效地发挥影片教学的最佳效果，30网校衷心希望政府先花一些时间，研究如何落实这些政策，包括影片设计和拍摄、学校硬体设备、老师的培训，等等。
